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Compétences à acquérir :

- Analyser et synthétiser des problématiques urbaines.
- Analyser l'impact des projets urbains sur l'environnement naturel et sur la santé financière des collectivités.
- Élaborer des politiques et des projets d'aménagement et de développement.
- Concevoir des processus de consultation et de concertation avec divers intervenants.
- Mettre au point des outils et des stratégies de protection du patrimoine architectural, de revitalisation des quartiers, de conservation de l'environnement, de mise en valeur des ressources du milieu.
- Tracer des plans et des schémas d'aménagement.
- Assister à l'élaboration d'instruments d'application tels que les réglementations d'urbanisme et la planification de programmes d'équipements collectifs.
Éléments du programme :

- Cadre législatif en urbanisme
- Économie et aménagement
- Étude du milieu urbain
- Géomatique
- Techniques de représentation
- Techniques statistiques en urbanisme
Admission :

Concordia, UQAM: DEC ou l'équivalent.
Montréal: DEC ou l'équivalent OU avoir réussi 24 crédits de niveau universitaire autres que des crédits obtenus dans le cadre de cours préparatoires aux études universitaires.
Établissements qui offrent le programme :

Il y a 3 établissements qui offrent ce programme.
» Liste de tous les établissements
Professions reliées à cette formation :

6463 - Inspecteur municipal 2153 - Urbaniste
Endroits de travail :

- Établissements d'enseignement universitaire
- Firmes d'urbanisme
- Gouvernements fédéral et provincial
- Municipalités
Salaire :

Le salaire hebdomadaire moyen est de 681 $ (janvier 2005).
Remarques :

- Pour porter le titre d'urbaniste, il faut être membre de l'Ordre des urbanistes du Québec.
- L'Université du Québec à Montréal (UQAM) offre également une majeure en Études urbaines, une mineure en Urbanisme opérationnel et une mineure en Études urbaines, patrimoine urbain.
Statistiques d'emploi :

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 2001 |
 2003 |
 2005 |
| Nb de personnes diplômés |
62 |
39 |
45 |
| % en emploi |
62,8 % |
46,7 % |
66,7 % |
| % à temps plein |
96,3 % |
85,7 % |
85,0 % |
| % lié à la formation |
42,3 % |
66,7 % |
58,8 % |
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