Compétences à acquérir :

- Planifier, analyser et évaluer des décisions urbaines et immobilières.
- Acquérir une connaissance théorique et pratique des facteurs de localisation et des marchés urbains et immobiliers.
- Connaître le système de production immobilière et de gestion des actifs immobiliers.
- Maîtriser les méthodes et les techniques actuelles et avancées en évaluation immobilière.
- Analyser l'efficacité et l'équité des instruments de financement des municipalités et des communautés urbaines.
- Maîtriser les méthodes d'analyse du rendement et des investissements immobiliers.
Éléments du programme :

- Analyse urbaine et immobilière
- Droit du patrimoine privé
- Droit immobilier
- Évaluation immobilière : principes et pratiques
- Gestion municipale et finances locales
- Investissement immobilier
- Production et gestion immobilières
- Séminaire en gestion urbaine et immobilière
- Théorie générale des biens
Admission :

Consulter la fiche du programme Administration.
Établissements qui offrent le programme :

Il y a 1 établissement qui offre ce programme.
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Professions reliées à cette formation :

1235 - Analyste en évaluation immobilière 1235 - Évaluateur agréé 1235 - Évaluateur commercial 6232 - Gérant immobilier 0721 - Gestionnaire immobilier 0121 - Promoteur immobilier
Endroits de travail :

- Firmes d'experts-conseils
- Firmes en évaluation et en gestion immobilière
- Gouvernements fédéral et provincial
- Institutions financières
- Ministère des Affaires municipales
- Municipalités
- Municipalités régionales de comté (MRC)
- Organismes internationaux
- Promoteurs immobiliers
- Société canadienne d'hypothèques et de logement
- Société d'habitation du Québec
- Société immobilière du Québec
Salaire :

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Remarques :

- Il s'agit d'une concentration du cheminement spécialisé ou du cheminement mixte du baccalauréat en Administration des affaires.
- Pour porter le titre d'évaluateur agréé, il faut être membre de l'Ordre des évaluateurs agréés du Québec.
Statistiques d'emploi :

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 2003 |
 2005 |
 2007 |
| Nb de personnes diplômés |
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| % à temps plein |
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| % lié à la formation |
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