Compétences à acquérir :

• Rechercher et analyser l'information technique nécessaire à l'élaboration d'un projet d'architecture.
  
• Produire des dessins et du matériel de promotion.
  
• Concevoir des détails de construction.
  
• Rédiger un cahier des charges.
  
• Estimer le coût des travaux.
  
• Coordonner des travaux de construction.
  
• Vérifier la conformité d'un bâtiment aux lois et aux normes en vigueur.

Éléments du programme :

• Interprétation des dessins et des devis
  
• Recherche d'information technique
  
• Conformité d'un bâtiment ou d'un plan
  
• Dessins de présentation et d'exécution
  
• Caractéristiques architecturales d'un ouvrage
  
• Gestion de projet

Admission :

• Mathématique, séquence Technico-sciences (064406 ou 564406) ou séquence Sciences naturelles (065406 ou 565406) de la 4^e secondaire. 
• Sciences et technologie (055404 ou 555404) ou Applications technologiques et scientifiques (057406 ou 557406) de la 4^e secondaire. et

Établissements qui offrent le programme :

Il y a 10 établissements qui offrent ce programme.

» Liste de tous les établissements

Professions reliées à cette formation :

2253 - Dessinateur
2253 - Dessinateur d'architecture
2264 - Inspecteur en bâtiments
2264 - Inspecteur en charpentes d'acier
2251 - Technologue en architecture
6411 - Vendeur-technicien de matériaux de construction

Endroits de travail :

• Bureaux d'architectes
  
• Entreprises de construction
  
• Firmes d'ingénieurs-conseils
  
• Firmes d'évaluation immobilière
  
• Firmes d'urbanistes
  
• Fabricants de maisons préusinées
  
• Municipalités
  
• Gouvernements

Salaire :

Le salaire hebdomadaire moyen est de 585 $ (mars 2010).

Remarques :

- Possibilité d'être membre de l'Ordre professionnel des technologues du Québec.
- Des cours peuvent être crédités au niveau universitaire au détenteur d'un DEC. Consulter la section Passerelles du Guide Choisir – Université.

Statistiques d'emploi :

2008 2009 2010 Nb de personnes diplômés 303 285 333 % en emploi 57,2 % 50,5 % 48,2 % % à temps plein 95,4 % 94,2 % 95,8 % % lié à la formation 91,2 % 81,4 % 79,6 %