 |
Compétences à acquérir :
- Assister divers professionnels de l'environnement, de la recherche en biologie animale ou végétale, de la microbiologie, de la biologie cellulaire et moléculaire, de l'agriculture et des sciences de la santé.
- Faire des inventaires écologiques et des échantillonnages.
- Faire des essais et des expériences de base en biologie de l'environnement.
- Procéder à des identifications d'organismes.
- Faire des analyses de données et de laboratoires.
- Rédiger des rapports.
Éléments du programme :
- Anatomie, morphologie et physiologie végétales
- Anatomie et physiologie animales
- Microbiologie appliquée
- Chimie générale et organique
- Zoologie générale
- Stage
Admission :
- Mathématique, séquence Technico-sciences (064506 ou 564506) ou séquence Sciences naturelles (065506 ou 565506) de la 5e secondaire.
- Chimie de la 5e secondaire (051504 ou 551504). et
Établissements qui offrent le programme :
Il y a 5 établissements qui offrent ce programme.
» Liste de tous les établissements
Professions reliées à cette formation :
2221 - Technicien de la faune et de la flore
2221 - Technicien de laboratoire en biologie
2221 - Technicien en biologie
2221 - Technicien en écologie appliquée
2221 - Technicien en environnement
2221 - Technicien en zoologie
2221 - Technologue en biologie
Endroits de travail :
- Gouvernements
- Jardins zoologiques
- Centres de recherche
- Firmes de consultants en environnement
- Laboratoires de recherche
- Laboratoires en environnement
- Laboratoires d'analyses
Salaire :
Le salaire hebdomadaire moyen est de 560 $ (mars 2010).
Remarques :
- Consulter la liste des établissements offrant les DEC/BAC.
- Des cours peuvent être crédités au niveau universitaire au détenteur d'un DEC. Consulter la section Passerelles du Guide Choisir – Université.
Statistiques d'emploi :
|
2008 |
2009 |
2010 |
| Nb de personnes diplômés |
104 |
103 |
92 |
| % en emploi |
60,0 % |
50,0 % |
52,3 % |
| % à temps plein |
97,4 % |
97,2 % |
97,1 % |
| % lié à la formation |
78,9 % |
62,9 % |
54,5 % |
|
|
|
